Видавництво «Країна Мрій» засвідчує свою повагу
та звертається до Вас із
клопотанням долучитися до Програми «Дистанційне
навчання від видавництва “Країна Мрій”» та сприяти організації
дистанційного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів вашого міста
на період оголошеного карантину.
Навчальний
дидактичний мультимедійний контент для початкових класів «KM Media EdProfi» рекомендований
для використання у початкових класах
згідно з переліком, затвердженим МОН, і схвалений для використання у
загальноосвітніх навчальних закладах Комісією з інформатизації змісту закладів
освіти і науки України (Лист 07.06.2018 №221/12-Г-32) та Комісією з педагогіки
та методики початкового навчання (Лист 04.09.2019 №22.1/1-Г-923).
До дистанційного навчання можуть
долучитися:
НУШ 1клас; НУШ 2клас; 3клас; 4 клас
Ми надаємо онлайн доступ до програми «Дистанційне навчання від видавництва
«Країна Мрій» учителям і учням вказаних класів на період оголошеного
карантину.
1.Учителю
необхідно заповнити Заявку на підключення до дистанційного навчання.
3.Учителі і учні отримають індивідуальні коди
доступу до онлайн програми «Дистанційне
навчання від видавництва Країна Мрій».
4.
Вчителі повинні роздати індивідуальні коди доступу кожному учню свого класу.
5.
Вчителі отримають методичні рекомендації з календарним плануванням щодо
використання навчальних відео.
6.
Вчителі і учні мають можливість використання унікальних навчальних відео від
видавництва «Країна Мрій»
Наші контакти:
Керівник технічного відділу –Плясун
Вікторія
+38099 6 800 900; +38097 6 800 900; +38073 6 800 901office.kmmedia@gmail.com
Організація вебінарів з 01.04.2020р.
https://drive.google.com/open?id=16sbgH7HTbnk39FEauitc15JQYb81T1Hg
Графік проведення вебінарів
Дата Тема Спікер
1.04 Інструментарій для організації дистанційного навчання.
Нормативно-правове забезпечення дистанційного навчання.
Костенко Д.В.
2.04 Організація дистанційного навчання засобами Google Classroom. Іваненко Ю.І.
3.04 Організація дистанційного навчання засобами Moodle (Gnomio
або MoodleCloud).
Костенко Д.В
6.04 Робота з сервісами Google -диск Google -документи.
Налаштування спільного доступу.
Фарін С.Л.,
Литвін В.В.
7.04 Робота в системі дистанційного навчання Moodle. Робота з
ресурсами та діяльностями СДН
Буренко О.І.
8.04 Створення навчального відео для організації змішаного та
дистанційного навчання
Логвінов В.Б.
9.04 Онлайн-сервіси для організації дистанційного навчання.
(Testpad, Scorm тощо)
Пилипчук О.А.
10.04 Робота в системі дистанційного навчання Moodle. Створення
тестових завдань.
Буренко О.І.
13.04 Методика вивчення зарубіжної літератури у старшій школі з
використанням технологій дистанційного навчання
Гарна С.Ю.
14.04 Інформаційно-цифрова компетентність сучасного вчителя
математики нової української школи
Волошина І. Г.
15.04 Мобільне навчання як новий підхід в освіті Воробйова С. І.,
Ткаченко Г. М.
16.04 Дистанційна школа «Нова українська школа: компетентності
для життя»
Капінус Н.О.
17.04 Дистанційна школа з розв’язання задач з фізики Гундарева Г. В.
21.04 Дистанційне навчання вчителів англійської мови на платформі
Cambridge Assessment English
Мочикіна М.В.
22.04 Візуалізація навчальної інформації як засіб підвищення якості
викладання української мови та літератури
Головіна О.І.
23.04 Дистанційне навчання вчителів німецької мови на платформі
Гете-Інституту
Мочикіна М.В.
24.04 Онлайн школа з історії: підготовка до уроків, конкурсів,
олімпіад, ЗНО
Рибак І.М.
24.04 Формування медіа- та інформаційної грамотності учнів на
уроках української мови та літератури
Головіна
Керівникам ШМО
(початкова школа)
надано на
електронну адресу за погодженням
Дана інформації також направляється
в заклади освіти для
проінформованості
Шановні колеги! Доброго
здоров’я!
Пропонуємо Вам ряд рекомендацій та
інформацію про роботу МО вчителів початкових класів протягом канікулярного
періоду.
Розділ № 1. Рекомендації щодо курсової підготовки:
1)
учителям 4-х класів, які ще не пройшли
курси на платформі EdEra, зареєструватись та пройти підготовку
до роботи в 1-х класах НУШ за посиланням
2)
усім, хто хоче пройти курси і отримати сертифіфат про курсову підготовку
обсягом 30-60 годин, можна скористатись платформою Prometheus за
посиланням
Наступне
посилання для переконання, що курси дійсні і безкоштовні https://www.facebook.com/prometheusmooc/photos/a.707108456004999/2794587110590446/?type=3&theater
3)
за бажання та з метою допомоги собі можна скористатись Порталом превентивної освіти та пройти будь-які курси у розділі
«Психологічне благополуччя» за посиланням
4) сервіси дистанційного навчання
Розділ № 2. Рекомендації
щодо використання платформ дистанційного навчання.
Пропонуємо
Вам платформи, які апробовані нашими компетентними вчителями та можуть бути
опановані іншими педагогами.
1)
Можливості використання в
дистанційному навчанні та в самоосвітній діяльності освітньої платформи «На урок» (безкоштовно)
(Матеріали
підготовлено Ніжник Т. Г., Данильченко О. А.)
Платформа
створена для обміну досвідом між освітянами. Має багато матеріалів, які допоможуть кожному вчителеві
максимально ефективно організувати процес підвищення кваліфікації (вебінари,
конференції та інтенсиви), налаштувати дистанційну роботу з учнями
(використання готових і створення власних онлайн-тестів для контролю знань), а
також залучити учнів до Всеукраїнських олімпіад і конкурсів. Зареєструватися на
платформі можна за посиланням: https://naurok.com.ua/registration
Як працювати
з платформою, створювати власні тести, використовувати для роботи тести колег,
можна детально ознайомитися у відео за наступними посиланнями.
Як
створити та відредагувати тест?
Як
використати тест колеги?
Як
роздрукувати тест?
Як
використовувати спеціальні символи?
Що
таке флеш-картки і як з ними працювати?
Як
задати домашню роботу?
Як
працювати з тестами в режимі реального часу?
Де
знайти результати роботи з тестами?
Принципи
оцінювання роботи з тестами
2)
Можливості використання в
дистанційному навчанні та в самоосвітній діяльності освітньої платформи «МійКлас»
(Матеріали підготовлено
Мірошниченко Н. І., Кудіновою О. М.)
Даний ресурс пропонує широкий спектр матеріалів — завдання,
які можна розв’язувати незалежно одне від одного; блок завдань, що потрібно
виконати послідовно, теоретичний матеріал, тести з різних шкільних предметів,
методичні вказівки. Кожне завдання має кроки розв'язання, таким чином учень
може самостійно вивчати предмет і вчитися на своїх помилках.
Мій+ (платний контент)
відкриє вчителеві доступ до всіх предметів, методичних рекомендацій, відповідей
і рішень завдань на сайті. На даний момент база МійКлас містить 2,000,000 варіантів
завдань, а також теоретичний матеріал та тести. Є можливість формувати свої матеріали.
Система
створює 50 варіантів кожного завдання. Варіанти генеруються автоматично і не
можуть бути попередньо переглянуті учнями. Це гарантує самостійну відповідь
кожного учня і виключає можливість копіювання.
«МійКлас» допомагає не списувати, а реально зрозуміти.
Це об’єктивний
барометр успішності, тренажер для школярів, аналог віртуального репетитора та незамінний помічник для вчителів. Учитель
отримує доступ до результатів виконання робіт учнями.
Для успішної
реєстрації на платформі подано покрокову інструкцію, відео на головній
сторінці. Учителеві необхідно мати електронну пошту. Учням електронну пошту мати необов’язково. Учитель сам
реєструє дітей. Вони за посиланням та присвоєним паролем входять на свою
сторінку .
Апробація безкоштовна протягом 3 тижнів.
Подальше користування – 100 грн на три місяці, або 250 грн на рік.
3)
Можливості використання в
дистанційному навчанні та в самоосвітній діяльності освітньої платформи Google forms
Гугл форми:
як створити тест / як працювати з google forms
(Матеріали
підготовлено Гончаровою Л. В., Пилипенко С. С.)
Завдяки Google forms ви можете організувати свій віртуальний клас, створювати
тести, презентації, редагувати їх і
працювати над ними разом зі своїми учнями, де б ви не були. Безкоштовно!
1.
Відео:
·
Налаштування
автоматичного оцінювання гугл-форми
·
Як додати
до гугл-форм відео й зображення
·
Налаштування
форм Гугл
2.
Довідка
Google : Створення, редагування Гугл форми
3.
Дистанційний майданчик для навчання вчителів: Як
створити тест в Google?
4.
Дистанційний майданчик для навчання Classroom:
Як користуватись Google
Classroom з комп'ютера. Відео для учнів https://www.youtube.com/watch?v=0ae106ga5Xc
Як створити
клас та отримати КОД для запрошення учасників?
5.
Презентації Google:
Розділ № 3. У МОН розповіли, як вчителям вести журнал і
оцінювати учнів. Ознайомитись з матеріалом можна за посиланням
Розділ № 4. Методичні заходи на період канікул.
1)
Для вчителів 1-х класів онлайн-спілкування
на основі есе за темою «Розмова з планетою». Зміст роботи подається нижче.
Есе «Розмова з планетою»
Есе –
невеликий за обсягом твір, що має довільну побудову, у якому автор висловлює
власні думки та враження з конкретного приводу чи питання щодо конкретного
явища чи предмета. Есе не претендує на вичерпну відповідь чи категоричну
позицію відносно предмета висловлювання.
Три кити,
на яких ґрунтується есе:
• писати про
те, що тобі цікаво;
• писати про те,
що ти думаєш;
• писати так,
як хочеться.
Роботи надсилати на електронну адресу
Балашовій Марині Анатоліївні
Денисенко Ларисі Олександрівні
до 27.03.20р. включно. У роботі вказати ПІБ учителя, школу,
телефон (мати підключення до Viber)
2)
Для вчителів 2-х класів наразі розробляється матеріал
до святкування Дня Землі (22 квітня). Даний матеріал буде корисним для всіх
учителів 1-4 класів.
Усі вчителі 2-х класів (1 від школи) мають
долучитись до пошуку цікавого матеріалу та надіслати його Недайкаш Оксані
Олександрівні на адресу oksananedaykash@ukr.net
до 27.03.20р. включно.
Також Ви можете звертатись до Бондарєвої
Ганни Володимирівни за телефоном 0990317383 за консультацією.
3)
Учителям 3-х класів пропонуємо взяти
участь у онлайн-семінарі «Як зберегти емоційний інтелект у період карантину?». Сьогодні
за попередньою домовленістю ми створюємо групу в Viber для взаємодії.
Онлайн-семінар відбудеться 26.03.20р. о 10.00
Просимо
вчителів бути на зв’язку та обрати приміщення без шуму.
Тема та
питання семінару:
1.
Пандемія – перевірка нас як громадян своєї країни чи
жителів планети.
2.
Відповідальне ставлення до життя – запорука успішного
життя людства.
3.
Аукціон порад: як зберегти свій ЕІ під час карантину.
Ресурси
1.
Як зберегти нерви під час карантину: поради психолога
2. Вірш до роздумів
3.
Стаття «Може планета хоче відпочити?»
4.
Стаття про відповідальне ставлення до життя
4)
Учителів 4-х класів запрошуємо до участі в онлайн-дискусії за темою
«Екологічна свідомість – здоров’я планети». Сьогодні за попередньою
домовленістю ми створюємо групу в Viber
для взаємодії.
Онлайн-семінар відбудеться 27.03.20р. о 10.00
Просимо
вчителів бути на зв’язку та обрати приміщення без шуму.
Зміст семінару
«Екологічна свідомість – здоров’я планети»
«Головні проблеми світу виникають
через різницю між тим, як діє природа,
і тим, як мислить людина»
Г.Бетсон
Проблемні питання для
обговорення :
1.
Людина, яка втрачає ціннісні орієнтири, починає руйнувати навколо себе все, що її оточує – природу,
суспільство, родинні зв’язки… Тому треба перш за все опікуватися питаннями
екології людської душі.
-
Розкрийте зміст понять :
«ціннісні орієнтири»; «екологія людської душі»?
2.
Людина була і залишається невід’ємною часткою природи, тому її
життєдіяльність цілком залежить від благополуччя природного середовища. Тільки
активна взаємодія з природою здатна виховувати найкращі людські якості.
-
Як Ви долучаєтеся до покращення екологічної ситуації? Яку
екологічну поведінку практикуєте?
3. Діти, безумовно, стануть провідниками свідомого ставлення
до довкілля у суспільстві. Виховання «еколюдини» - мета Нової
української школи.
-
Які, на Вашу думку, форми і методи роботи сприяють
вихованню нових цінностей та формуванню нової моделі екологічно свідомої
поведінки у молодших школярів?
Ресурси :
Територія натхнення : «Може
планета хоче відпочити?”: проникливий текст про епідемію коронавірусу. Читати
всім!»
Відеоролик «Сучасні
екологічні проблеми»
Відеоролик «Крик Землі»
Відеоролик «Екологічні проблеми Землі. А що обереш ти?»
Відеоролик «Потопаємо у відходах»
Відеоролик «Бережіть природу нашої планети»
Екологічна катастрофа : основні загрози нашій планеті…
Самый важный фильм 2012 года об экологии планеты
Посібник для вчителя «Зелений пакет»
Розділ № 5. Дітям для цікавих канікул.
Матеріал подається окремим
файлом. Це дасть змогу надіслати інформацію батькам та дітям.
ПРОШУ довести до
відома кожного вчителя та забезпечити участь.
Краснікова А. І.
Організація вебінарів з 01.04.2020р.
https://drive.google.com/open?id=16sbgH7HTbnk39FEauitc15JQYb81T1Hg
Графік проведення вебінарів
Дата Тема Спікер
1.04 Інструментарій для організації дистанційного навчання.
Нормативно-правове забезпечення дистанційного навчання.
Костенко Д.В.
2.04 Організація дистанційного навчання засобами Google Classroom. Іваненко Ю.І.
3.04 Організація дистанційного навчання засобами Moodle (Gnomio
або MoodleCloud).
Костенко Д.В
6.04 Робота з сервісами Google -диск Google -документи.
Налаштування спільного доступу.
Фарін С.Л.,
Литвін В.В.
7.04 Робота в системі дистанційного навчання Moodle. Робота з
ресурсами та діяльностями СДН
Буренко О.І.
8.04 Створення навчального відео для організації змішаного та
дистанційного навчання
Логвінов В.Б.
9.04 Онлайн-сервіси для організації дистанційного навчання.
(Testpad, Scorm тощо)
Пилипчук О.А.
10.04 Робота в системі дистанційного навчання Moodle. Створення
тестових завдань.
Буренко О.І.
13.04 Методика вивчення зарубіжної літератури у старшій школі з
використанням технологій дистанційного навчання
Гарна С.Ю.
14.04 Інформаційно-цифрова компетентність сучасного вчителя
математики нової української школи
Волошина І. Г.
15.04 Мобільне навчання як новий підхід в освіті Воробйова С. І.,
Ткаченко Г. М.
16.04 Дистанційна школа «Нова українська школа: компетентності
для життя»
Капінус Н.О.
17.04 Дистанційна школа з розв’язання задач з фізики Гундарева Г. В.
21.04 Дистанційне навчання вчителів англійської мови на платформі
Cambridge Assessment English
Мочикіна М.В.
22.04 Візуалізація навчальної інформації як засіб підвищення якості
викладання української мови та літератури
Головіна О.І.
23.04 Дистанційне навчання вчителів німецької мови на платформі
Гете-Інституту
Мочикіна М.В.
24.04 Онлайн школа з історії: підготовка до уроків, конкурсів,
олімпіад, ЗНО
Рибак І.М.
24.04 Формування медіа- та інформаційної грамотності учнів на
уроках української мови та літератури
Головіна
Немає коментарів:
Дописати коментар