Я досліджую світ

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

  

Тема. Коли у твій край приходить весна?

Підручник с. 104-105 §76

1. Переглянь відео «Ознаки весни». Будь уважним!
    Для цього натисни на посиланням http://student-edprofi.kmmedia.com.ua/
    Скопіюй і введи код доступу 1078471581793094. Натисни УВІЙТИ.
    Скопіюй і введи номер матеріалу к2068. Натисни ЗНАЙТИ.
2. Чи був ти уважним слухачем? 
    Розкажи комусь із рідних про ознаки весни. 

3. Прочитай інформацію від пана Лісника

    Підручник с. 104-105 §76

4. Співаємо «Весняні котики» 

5. Відкрий робочий зошит. Виконай

• завдання 1 на с. 28, 
• завдання 3 на с. 29 (це завдання роби 1 раз в кінці місяців), 
• завдання7 на с. 32 (це завдання роби кожного уроку ЯДС).

 Урок завершено. Відпочивай!

Перерва 15 хв 

Тема. Чому назви весняних місяців такі промовисті?

Підручник с. 106 §78

1 КРОК 

1. Пригадай назви весняних місяців.

2. Відгадай загадки від звіряток. 

    • Про який місяць весни вони говорять? (Тисни на картинку для збільшення)

3. Прочитай розповіді пана Лісника про назви місяців і періодів.
    • Підручник с. 106.
4. Чи був ти уважним читачем? Розкажи комусь із рідних
    • Чому назви весняних місяців такі промовисті? 

Словничок: ПРОМО́ВИСТИЙ - який без зайвих коментарів, пояснень і т. ін. чітко, точно передає, висловлює, відтворює що-небудь.

    • Як називаються три періоди весни?
    СТОП УРОК
    Відпочинь. Зроби фізхвилинку

    2 КРОК 

1. Прочитай розділ «Вивчаємо й розуміємо» с. 106 у підручнику.

    Доповни речення. (Тисни на картинку для збільшення)

2. Зроби висновок

    • Які весняні явища відбуваються в неживій природі? А які – у живій?

3. Відкрий робочий зошит. 

    • Виконай завдання 8, 9 на ст. 33.

Урок завершено. Відпочивай!

Перерва 15 хв 

Тема. Весна. Весняні зміни в природі.

Цю тему можна опрацювати за відеопрезентаціями.

Посилання наведені  нижче.

-        Зміни в живій і неживій природі навесні

         https://www.youtube.com/watch?v=rbquut3Wc7M

-        Ознаки весни

https://www.youtube.com/watch?v=jKbKYTw_YcY

-        Тварини і птахи навесні

https://www.youtube.com/watch?v=2XGU0y_y9fw

-        Рослини навесні

https://www.youtube.com/watch?v=FgRvO1d8n-Q

-        Весняні місяці

https://www.youtube.com/watch?v=r4oN0cUhs6A

Перевір себе

1. Підкресли весняні явища в неживій природі:

Танення снігу, снігопади, танення льоду, морози, день стає довшим, весняні повені, замерзання водойм, ніч стає довшою, підвищення температури повітря

2. Підкресли весняні явища в житті рослин:

Початок сокоруху, опадання листя, розвиток бруньок, дозрівання насіння, розвиток плодів, розпускання листя, перебування у стані спокою, початок цвітіння

3. Обери рядок, в якому весняні місяці записані в правильному порядку:

а) березень, травень, квітень

б) квітень, травень, березень

в) березень, квітень, травень

4. Познач послідовність весняних явищ у житті птахів:

___ будують гнізда

___ насиджують яйця

___ повертаються із вирію

___ вигодовують пташенят

5. Обери рядок, в якому записані назви тварин, що прокидаються після зимової сплячки:

а) їжак, заєць, борсук

б) ведмідь, їжак, борсук

в) борсук, білка, ведмідь

6. Проведи стрілки і встанови відповідність:

Ведмідь навесні		відновлює сокорух, починає зеленіти
Жайворонок навесні		повертається із теплих країв і будує гніздо
Яблуня навесні		прокидається після зимової сплячки

7. Підкресли назви весняних первоцвітів:

Підсніжник, тюльпан, проліска, конвалія, кульбаба, айстра, сон-трава, конюшина, фіалка лісова, ряст.

8. Обери рядок, де записані рослини, що занесені до Червоної книги України:

а) підсніжник, горицвіт, сон-трава

б) тюльпан, сон-трава, підсніжник

в) горицвіт, мати-й-мачуха, підсніжник

9. Якщо рослини занесені до Червоної книги України, це означає, що:

а) ці рослини червоного кольору

б) ці рослини ростуть тільки в Україні і їх не можна вивозити за кордон

в) цих рослин залишилося мало і вони охороняються державою

10. Підкресли назви весняних робіт людей:

Засівання полів, збирання врожаю, висаджування саджанців, збирання опалого листя, засушування насіння

Підпиши назви цих рослин

_____________________________https://educationpakhomova.blogspot.com/2020/03/blog-post_28.html?fbclid=IwAR0YEKCI3Ckok_6xjvTk08KpOoZWWkmQYyR1WTSIu_dyBNBhQ__9Cmi8dKY

_____________________________

Підпиши назви звірів. Познач, де вони народжуються.


Коли повертаються птахи з теплих країв?

https://drive.google.com/open?id=1d6WGj0y0JljAUXgGY8iPEhiOjdK6MuKQ

Тема.Урок-екскурсія. Які зміни відбуваються в природі влітку?

1. Ознайомитись з метою та планом екскурсії на ст.126 у підручнику.

2. Рекомендації. Згадати, як проводити спостереження:

-з'ясувати зміни в неживій природі: як змінилось положення Сонця, як висота сонця впливає на тривалість дня і ночі, на стан неживої природи;

- спостерігати за змінами в живій природі:рослини, тварини, праця людей;

- відслідкувати зв'язок між змінами в неживій та живій природі.
Екскурсію провести в межах прибудинкової території."Відшукати" прикмети літа. Можна сфотографувати чи зняти відео.
Після екскурсії
3.Записати календар погоди.
4.Розповісти дорослим, де ви "знайшли" літо (які літні зміни в природі ви помітили)
5. Скласти тематичну павутинку "Літо"(ст.126 у підручнику).
6.Виконати в зошиті завдання на ст.51
Надіслати звіт.
Відеоекскурсія

Виконати ТЕСТ. Код доступу 599230
 Доступ надано до 11 травня 20.00. Лише одна спроба.

Екскурсію краще провести, коли покращиться погода і стане тепліше.

07.05.2020
Тема.За якими прикметами дізнаються про прихід літа? Чому літні місяці так назвали?

1. Подивитись відеоурок. Уважно слухати вчителя і виконувати завдання. Встановити повноекранний режим. Для виконання завдань відео ставити на паузу

Відпочити

2.Подивитись уроки Тітоньки Сови  про літні місяці. Запам'ятати їх прикмети.

04.05.2020
Тема. Родинний проєкт "Яка пора року мені  подобається найбільше?"Наше шосте дослідження "Людина і природа влітку". 

1. Провести спостереження за погодою та змінами в неживій та живій природі.

Записати календар погоди. Розпочинати записувати на місяць травень.
2.В кінці на форзаці підручника розглянути матеріали до родинного проєкту "Яка пора року мені подобається найбільше?"
3. Разом з батьками виконати завдання у зошиті на сторнці 49.
Надіслати фотозвіт
4.Про проєкт: відобразити улюблену пору року родини у проєкті. Це може бути родинний малюнок, фотоколаж, відео чи будь-яка інша робота.
Основні вимоги: проєкт родинний, відображає улюбену пору року, чим подобається займатись в цю пору року. 
Орієнтуйтесь на матеріали, що на форзаці підручника.

Термін виконання - до 20 травня.

Відпочити

5.Про те, що чекає у новому дослідженні вас ознайомлять пан Лісник та лікарка пані Кульбабка на сторінці 123 у підручнику. 

30.04.2020
Тема. Чому тваринам загрожує небезпека зникнення? Застосовуєм знання щодня. Діагностична робота.

1. Провести спостереження за погодою та змінами в неживій та живій природі.

Записати календар погоди.

2. Уважно прочитати матеріал підручника: тема 92 ст.119-120

3. Розказати дорослим про причини зникнення тварин та правила прогулянки в лісі.

4.Переглянути відео.

5. Розглянути фото звірів, занесених до Червоної книги України.

5. В зошиті виконати №4, 5 на ст.47

Відпочити

6. Усно виконати завдання на ст.121-122
7.В зошиті розгадати кросворд на ст.48
Надіслати фотозвіт

8. Діагностична робота за темою "Людина і природа навесні". Виконати ТЕСТ.
1) Код доступу 757883 
2) Доступ до 2 травня до 20.00.
3) Тільки одна спроба проходження.
4)Питання можуть мати кілька варіантів правильних відповідей. Вибирати потрібно всі правильні.
Бажаю успіху!

27.04.2020

Тема.Які рослини потребують охорони з боку людини?

1. Провести спостереження за погодою та змінами в неживій та живій природі.

Записати календар погоди.

2. Подивитись презентацію

3. Опрацювати в підручнику ст.118-119.

Відпочити разом з дощиком

4. Перегорнути сторінки підручника назад. Знайти фото рослин, занесених до Червоної книги України. Їх назви записані червоним кольором. Запам'ятати їх.

5.У зошиті виконати завдання № 1-3 на ст.46-47. 

Надіслати фотозвіт

24.04.2020

Тема. Які весна свята нам на своїх зелених крилах принесла?

1. Провести спостереження за погодою та змінами в неживій та живій природі.

Записати календар погоди.

2. Подивитись презентацію

3. Опрацювати в підручнику ст.116-117.

Відпочити

       

4. Виконати завдання в зошиті № 4,5 на ст.45
Надіслати фотозвіт                    
                      
23.04.2020
Тема. Які турботи приносить весна звірам? Чому кажуть, що весняний день рік годує?

1. Провести спостереження за погодою та змінами в неживій та живій природі.

2.Підготуватись до уроку. Працювати за вчителем. За потреби презентацію зупиняти. Для зручності встановити повноекранний режим.

3. Опрацювати матеріал у підручнику ст.115-116.

Для тих, хто стомився

4. Подивитись презентацію. З'ясувати, чому кажуть, що весняний день рік годує.Для зручності встановити повноекранний режим.

5. Провести дослідження "Праця людей навесні". Взяти активну участь у весняних роботах на городах і садах.
Надіслати фото або відеозвіт.

               17.04.2020

Тема.Коли повертаються із теплих країв птахи?
1. Провести спостереження за погодою та змінами в неживій та живій природі.

2.Підготуватись до уроку. Працювати за вчителем. За потреби презентацію зупиняти. Для зручності встановити повноекранний режим.

Виконайте руханки разом з птахами

3. Опрацювати матеріал у підручнику на сторінці114.

4. Перелітні птахи. Подивитись за бажанням

16.04.2020

Тема.Як змінюється життя риб навесні?

1. Провести спостереження за погодою та змінами в неживій та живій природі.

2.Підготуватись до уроку. Працювати за вчителем. За потреби презентацію зупиняти. Для зручності встановити повноекранний режим.

Відпочити

4. Опрацювати тему 86 у підручнику ст.113

5. За бажанням подивитись відео про нерест.

13.04.2020
Тема.Які комахи з'являються навесні першими?

1.Вийти у двір, провести спостереження за погодою та змінами в живій природі. 

2. Підготуватись до уроку. Відкрити презентацію на весь екран і уважно слухати вчителя. Зупиняти презентацію і виконувати завдання. 
                                  
3. Відпочити

-Яких комах ви зустріли у пісеньці?
- З'ясуй: павук-це комаха, чи ні?
ttps://public-welfare.com/4128326-is-a-spider-an-insect-or-not-the-main-differences
4.Проведи дослідження у своєму дворі: які комахи прокинулись від сну? Остерігайся укусів комах. 
Чекаю на фотозвіт.

10.04.2020
Тема.Які трав'янисті рослини продовжують весняне цвітіння?
1.Вийти у двір, поспостерігати за погодою, змінами в живій природі та праці людей.Записати календар погоди.
2.Повторити матеріал за презентацією. Слайди, де йде робота з підручником, пропустити.

3. Згадати ранньоквітучі трав'янисті рослини.

4.Опрацювати за підручником ст.111

5.Розглянути пізньоквітучі трав'янисті рослини

Відпочити

6. Виконати завдання в зошиті ст.40 №6 та 7

7.Розглянути і запам'ятати

8. Перевірити свої знання.

Якщо ви всі завдання виконали, нехай вас дорослі похвалять.

09.04.2020

Тема.Які трав'янисті рослини називають першоцвітами?

1.Записати календар спостережень за погодою

2.Прочитати матеріал у підручнику ст.110-111.

3. Запам'ятати правило, які трав'янисті рослини належать до ранньоквітучих.

4. Провести спостереження, які першоцвіти квітнуть у твоєму дворі.(фотозвіт)

5. Подивитись презентацію

6. Подивитись відео

Поспівати і потанцювати

7.У зошиті виконати завдання 4 і 5 на ст.40
(підказка.http://www.naturalist.if.ua/?p=2669).
Надіслати фото

06.04.2020
Тема. Які дерева першими зустрічають весну?

1.Вийти у двір і провести спостереження за погодою. 

Які зміни в неживій природі ви помітили?

 Як вони вплинули на живу природу?

Окремо проведіть спостереження,як дерева пробуджуються від зимового сну(кора дерев,сокорух, бруньки, перші листочки).

Прислати фотозвіт

2. Записати календар спостережень за погодою.

3. Подивитись презентацію, усно виконати завдання.

        

4. Прочитати поради пана Лісника ст.109-110

5.Виконати завдання в зошиті на ст.39 №1-3.

Розглянути, які сережки у верби, берези, ліщини.     

Якщо тобі сподобався урок, на ст.39 намалюй веселий смайлик.😊

03.04.2020
Тема.Як звички впливають на твоє здоров'я?
1. Записати календар спостережень за погодою.

2.Прочитати з допомогою дорослих.

Життя – це найцінніше , що має людина. Як ранок розпочинає день, так дитинство розпочинає життя. Для того, щоб всі плани здійснювалися треба бути здоровими. Кожна людина має певне здоров´я і звички. Звички, що  сприяють   зміцненню 

здоров´я, називають корисними. Це:

- вчасно лягати спати, 

- загартовуватись, 

-робити ранкову зарядку, 

- дотримуватись правил особистої гігієни, 

-дотримуватись режиму дня і т. д. 

Звички, що завдають здоров´ю шкоди, називають шкідливими. Наприклад: 

- куріння, 

- вживання спиртних напоїв, 

- неохайність, 

- багато і часто їсти, 

- низько нахиляти голову коли читаєш  і т. д. 

Як ви думаєте, чи добре всюди розкидати книжки, іграшки?

Звичайно погано. А чому?- Та тому, що потім на пошуки потрібної речі ви потратите багато часу. А час потрібно цінувати! У кожної речі повинне бути своє місце! Класти речі на місце - корисна звичка!

- До речі, звичка цінувати час, і своє, і своїх рідних і друзів, - чудова звичка.  Значить, шкідливо спізнюватися на зустріч з одним, на заняття в школу або в спортивну секцію.

- Корисна звичка - дотримання правил особистої гігієни. Завжди бути чисто і охайно одягненим, акуратно причесаним - чудова звичка.

3. Подивитись презентацію 
           
Для тих, хто стомився

4.Ознайомитись із порадами Лікарки пані Кульбабки на ст.108.
5. Виконати завдання в зошиті ст.35-38. 

02.04.2020
Тема.Як погода навесні впливає на мій організм?
1. Записати календар спостережень за погодою.

2. Обговорити в родині:

-Чи може погода впливати на організм людини? Навести приклади.

- Чому навесні потрібно особливо піклуватись про своє здоров'я?

3. Подивитись презентацію, зупиняючи кожен слайд.

4. Опрацюй у підручнику ст.107-108.
Для тих, хто стомився

5. Робота в зошиті ст.35 

№2 Самостійно навчитись читати вірш. Виразно прочитати рідним. Намалювати вербову гілочку.

№3.Розглянути схему про здоровий спосіб життя, дописати свою пропозицію.

Надіслати фотозвіт.

Виконувати поради і будете мати чудове здоров'я.

30.03.2020
Тема. Які примхи погоди підготувала весна?

1. Потренуватись читати вірш. Назвати ознаки весни.

Весна в усі шпаринки рветься,

Зчорніли клаптики снігів,

Веселе сонечко сміється,

І вийшла річка з берегів.

Не взнати стежечку знайому –

Там первоцвіт рясний зацвів.

Вертаються пташки додому,

До рідних місць, садів, лісів...

І пахощі приємні ллються,-

Змінилося довкіль усе!

Струмочки весело сміються.

Весна іде! Красу несе!

2.З'ясувати, які зміни відбулись у неживій природі, у живій природі, праці людей.Подумати, як зміни в неживій природі вплинули на зміни в живій природі та праці людей.

3. Записати календар спостережень за погодою.

4. Проаналізувати усно погоду у березні:

- яка температура найвища і коли, яка найнижча; 

- які дні переважали (сонячні,похмурі чи хмарні); 

- скільки днів дув сильний вітер; 

- які були опади; 

- що незвичного у погоді березня ви спостерігали?

5. Опрацювати матеріал підручника на ст.107 (до поради лікарки)

Руханка для тих, хто стомився

. 

6. Подивитись презентацію

7. Виконати завдання до теми в зошиті.

20.03.2020
Тема.Чому назви місяців такі промовисті?

1. Записати календар спостережень за погодою.

2. Подивитись відеопрезентацію

3. Опрацювати ст.106 у підручнику.

4. Подивитись відео

5.Виконати завдання у зошиті.
Руханка для тих, хто стомився 

6. Закінчити виконання завдань у зошиті

7. Подивитись відео. Уроки Тітоньки Сови. Пори року.Березень.

8. Подивитись відео. Уроки Тітоньки Сови. Пори року. Квітень.

9. Подивитись відео. Уроки Тітоньки Сови. Пори року.Травень.

19.03.2020
Тема.Урок-відео-екскурсія. Які зміни відбулися в природі навесні?

1.Записати календар спостережень за погодою.

2. Ознайомитись з метою та планом екскурсії.

3. Рекомендації:

-з'ясуй зміни в неживій природі: як змінилось положення Сонця, як висота сонця впливає на тривалість дня і ночі, на стан неживої природи;

- спостерігай у змінами в живій природі: першоцвіти, комахи, птахи, бруньки на деревах, перші листоки;

- відслідкуй зв'язок між змінами в неживій та живій природі восени.
4. Подивись відео та презентацію, виконай завдання в зошиті.

16.03.2020

Тема. Застосовуємо знання щодня. Коли у твій край приходить весна?

 Ми  розпочинаємо п'яте дослідження - "Людина і природа навесні".
Допомагатимуть нам пан Лісник та лікарка панна Кульбабка.
Пан Лісник допоможе дізнатись  вам про прикмети чудової пори року - весни. Разом навчитеся установлювати взаємозв'язки між неживою і живою природою. Спостерігатимете за змінами в житті рослин, тварин і людей. Досліджуватимите вплив Сонця на сезонні явища в природі.
Лікарка панна Кульбабка допоможе зрозуміти, чому дбати про здоров'я навесні - особливо важливо, а також усвідомити правила здорового способу життя й безпечної поведінки навесні. Ми цінуватимемо природу і переконаємось у важливості її охорони.

1. Записати календар спостережень за природою

2. Перевір себе. Усно дати відповіді на запитання ст.101-102 у підручнику.

3.Ознайомитись із завданнями п'ятого дослідження "Людина і природа навесні" ст.103
4.Виконати руханку

5. Переглянути відео
https://www.youtube.com/watch?v=pRyqpN4OP8I

6. Опрацювати зміст ст.104-105 підручника

7. Виконати завдання в зошиті на ст.28

13.03.2020
Тема. Які митці прославили нашу Україну? Хто такі олімпійці та параолімпійці?
1. Записати календар спостережень за природою

2. Прочитати ст. 99 у підручнику.
3. Переглянути відео

4. Виконати завдання в зошиті.

5. Прочитати ст.100 у підручнику.
6. Переглянути відео

           

7. Виконати завдання в зошиті.

12.03.2020

Тема. Що ти знаєш про українських винахідників? Де і як люди використовують штучні матеріали?

1. Записати календар спостережень за природою

2. Прочитати ст. 96-97 у підручнику.

3. Переглянути відео 

4. Виконати відповідні завдання у зошиті. 
5. Прочитати ст. 98 у підручнику.
6. Переглянути презентацію. З допомогою квадратика відкрити на весь екран.